3月28日和3月29日插揷网，江苏省淮安市第三期优秀中后生校长团和广东佛山顺德中小学校长指引力升迁高度研修班到我校打听一样。两地代表团参不雅了校园，并与林卫民校长就“办学理念翻新与学校管制材干设立”这一议题伸开了久了一样。
在回复学校中层干部若何培养，若何升迁校长管制和指引力这一问题时，林卫民指出，学校指引应着眼惩处系统性问题，从策略管制、凯旋监管、处理好界限事务等三方面启程，以变革的法子培养中层干部惩处手艺性问题的材干，引颈中层干部主动反想，学习升迁各方面材干。
针对学校后生西宾军队专科发展内驱力不及这一问题，林卫民示意，算作指引，要服气“服气的力量”——服气后生西宾能把使命作念好，匡助后生西宾配置行状信仰。算作校长，还应为后生西宾行状发展提供平台，多饱读舞、多倾听，引颈西宾军队正能量健康发展。
在回复农村塾校在开展留守儿童家校共建使命时应袭取哪些要领时，林卫民领先向信守在乡村讲授一线的讲授使命者抒发了敬意，并示意简直有“讲授滋味”的学校正好在乡村。农村地区的家校共建应着眼于家校两边共同推敲若何让学生有更好的发展，让家长感受到学校是为家长和学生着想的，处理家校关联时也要稳妥辩证法。
在解答双减政策推动放学校延时管事课程研提问题时，林卫民指出：在进行延时管事课程想象时需要从全程课程合座学校方面来缠绵，课外课程亦然课程的一部分，在研发延时管事课程时要鼓励科内课程与课外课程的和会，研发学生自主课程、表情式课程模式的课程施行内容，达到既能促进学生自主学习刚硬和材干的提高，又能目田西宾为西宾减压的缠绵。
在西宾军队设立，打造凝华力中枢的话题一样时，林卫民从：鼓励西宾学习、西宾发展评价、西宾发展档案建立、对西宾切合骨子的携带、校长带头鼓励阅读、和西宾的深度会谈，西宾反映等方面共享了我校成效的西宾管制军队设立熏陶。
TS伪娘接下来，林卫民还就学校课程研发、管制干部培养、单位化的管制模式、冲破式的培训模式等方面与校长们伸开了一样和推敲，林卫民指出，校长既是学校这艘大船的船主，又是合座想象师，要为学校的糊口发展管事，也要不停在履行和盘及第麇集贤达。校长团成员纷繁示意，通过这次参不雅和一样行动，了解了北外附校和外籍东谈主员子女学校的办学理念，在凝听林卫民校长与代表的对话一样的经过中亦深受启发，正如林卫民校长在访谈驱散时的传话所说：“将来可期，将来属于你们”。只须不时致力高亢，材干为创举基础讲授高质地发展新场配合出我方的孝敬。
